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讓孩子暑期體驗勞動值得推崇

2017年08月07日 16:18:00  來源:中國臺灣網(wǎng)
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  近日,杭州市富春第七小學的學生頂著烈日到新勞動教育體驗區(qū)體驗勞動。老師和家長一面向孩子普及農(nóng)作物相關知識,一面教育孩子勞動最光榮,要勤于勞動,珍惜盤中食物。(8月6日新華網(wǎng))

  看到暑假讓孩子體驗勞動的新聞,讓筆者感到耳目一新,給這家學校點個贊。暑假孩子的學習放假,但這家學校的勞動體驗活動沒有放假,其目的就在于學校和家長聯(lián)手的好,孩子假日生活不隨波逐流,著力培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。據(jù)悉,這家學校的“開心農(nóng)場”占地20余畝,分為農(nóng)耕園、農(nóng)具博物館、小小農(nóng)科院等區(qū)塊,實行班級承包制,實施項目制管理。學生在老師帶領下,開展種植、研究、收獲、義賣等活動,為老師、家長和學生帶去一種別樣的校園生活,也拓寬了孩子們的知識面。

  毋容置疑,讓孩子暑假生活過的有意義,是每個家長們的美好夙愿。可眼下,有的家長不惜重金,花上幾萬塊錢,讓孩子到國外游學。不出國的孩子,串流在國內(nèi)名校,今日的清華、北大校園人流如織,家長帶孩子的名校游非常得火爆。殊不知,這種“走馬觀花”式游學活動,能讓孩子收獲多少知識,提升多少本領,只不過是營銷商家了揣摩透了家長的“胃口”,讓孩子耳濡目染名校風光,給孩子自我加壓,讓其奔著名校沖刺罷了。更有甚者,有的家長給孩子報上四、五個補習班,拼命補習語數(shù)外,讓孩子暑假的快樂生活“蕩然無存”。這些暑期孩子生活的跡象背后,實乃家長對孩子的期望值太高,教育功利性的思想在作怪。

  其實,在筆者看來,家長們的這番“良苦用心”,只是成全孩子學習單方面的需求。要塑造孩子健全的人格,還須從多方面潛心用力。像這家學校會同家長組織孩子開展的勞動體驗活動,就是一次很好的社會實踐課,讓孩子留下辛勤汗水,體驗勞動艱辛,收獲勞動快樂,對孩子綜合素質(zhì)的提升是大有益處的。

  羅伯特?歐文曾說過,“完善的新人,應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”。由此來看,在培養(yǎng)孩子成長道路上,家長重視孩子考高分、上名校固然重要,但孩子的勞動素養(yǎng)也不能“缺課”,要兩個成果齊頭并進,互促雙贏。因為會勞動的孩子,人生不會虧欠,幸福會降臨其身。(中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友:朱連齋)

   。ū疚臑榫W(wǎng)友來稿,不代表中國臺灣網(wǎng)觀點)

  

[責任編輯:李杰]

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