為促進(jìn)海峽兩岸的教育交流，應(yīng)臺(tái)灣有關(guān)方面的邀請(qǐng)，本人于前不久赴臺(tái)灣進(jìn)行教育考察和學(xué)術(shù)交流。通過(guò)實(shí)地考察，參觀學(xué)校的各種設(shè)施、教育基地及課堂教育教學(xué)情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)座談、交流，了解了一些臺(tái)灣中小學(xué)教育的基本情況，感覺(jué)其具有以下一些突出特點(diǎn)。

家長(zhǎng)委員會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)“家長(zhǎng)會(huì)”)在學(xué)校工作中發(fā)揮積極作用。家長(zhǎng)會(huì)是個(gè)增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校密切聯(lián)系，共謀學(xué)校教育整體發(fā)展之計(jì)，熱心參與教育的推進(jìn)與實(shí)施的組織。臺(tái)灣的學(xué)生家長(zhǎng)都以能擔(dān)任家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員，尤其是正、副會(huì)長(zhǎng)為無(wú)尚光榮，家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)。一是參與學(xué)校工作的程度高，在學(xué)校教育中發(fā)揮著非常重要的作用。家長(zhǎng)會(huì)參加學(xué)校的校務(wù)會(huì)議，參與學(xué)校重大的教學(xué)決策，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種教育活動(dòng)，且在經(jīng)費(fèi)上給予支持。例如，臺(tái)北市立成功高級(jí)中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)去年3月份就與學(xué)校學(xué)務(wù)處聯(lián)合舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，組織了72位學(xué)者、專(zhuān)家分別在各年級(jí)各班教室進(jìn)行了電腦科技、法律常識(shí)、生涯規(guī)劃、智慧財(cái)產(chǎn)、海洋科學(xué)、政治軍事、資訊網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)學(xué)之路、生活法律與工商業(yè)市場(chǎng)分析、人生規(guī)劃等等內(nèi)容豐富多彩的專(zhuān)題講座，學(xué)生家長(zhǎng)也同時(shí)參加。家長(zhǎng)與師生共同學(xué)習(xí)、探討各種感興趣的問(wèn)題，這是一種帶給學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)；該家長(zhǎng)會(huì)還提出：“學(xué)生是學(xué)校的主體，家長(zhǎng)是學(xué)校的后援，家長(zhǎng)會(huì)的大力協(xié)助是校務(wù)推展的原動(dòng)力。”許多家長(zhǎng)慷溉解囊，踴躍捐款，用以支援學(xué)校親職教育、學(xué)行優(yōu)良獎(jiǎng)勵(lì)、社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)及各項(xiàng)軟硬體設(shè)備之充實(shí)。在很短的時(shí)期里，該校家長(zhǎng)會(huì)為一年級(jí)普通教室安裝冷氣設(shè)備捐款就達(dá)70多萬(wàn)元新臺(tái)幣。平常，各學(xué)校接待客人時(shí)都是校長(zhǎng)與會(huì)長(zhǎng)同時(shí)出面，所需的費(fèi)用也都是由家長(zhǎng)會(huì)或會(huì)長(zhǎng)個(gè)人承擔(dān)，而不是用學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。二是學(xué)生家長(zhǎng)普遍對(duì)教育、對(duì)學(xué)校極為關(guān)心和支持，自覺(jué)地為學(xué)校、為教育貢獻(xiàn)力量。各學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)一般成立有服務(wù)團(tuán)，家長(zhǎng)十分踴躍加入服務(wù)團(tuán)，成為志工爸爸、志工媽媽?zhuān)瑓⒓訍?ài)心行動(dòng)，義務(wù)為學(xué)校做事。例如：到學(xué)校義教，到校門(mén)附近義務(wù)維持交通秩滓等等。這些志工爸爸、志工媽媽把參加愛(ài)心活動(dòng)完全當(dāng)作自己的費(fèi)任，自覺(jué)自愿，盡心盡力來(lái)做好，對(duì)學(xué)校的教育工作確有很大幫助。

辦學(xué)理念新穎，教學(xué)設(shè)施完備先進(jìn)。聽(tīng)了一些中小學(xué)的情況介紹，其新穎的辦學(xué)理念給筆者留下深刻印象。例如：臺(tái)北市東門(mén)國(guó)民小學(xué)的教育目標(biāo)是：“促進(jìn)學(xué)生身心健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；注重五育均衡發(fā)展，提升精致教育品質(zhì)；發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，融合國(guó)際多元文化；提倡社區(qū)意識(shí)觀念，落實(shí)鄉(xiāng)土教學(xué)活動(dòng)；啟發(fā)探索生命智慧，尊重珍惜熱愛(ài)生命；培養(yǎng)分折統(tǒng)合能力，運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題”。又如：臺(tái)北市立成功高中的辦學(xué)宗旨則是：“陶冶青年身心，培養(yǎng)健全公民，奠定研究學(xué)術(shù)或?qū)ｉT(mén)知能之預(yù)備�！痹偃纾号_(tái)北縣立烏來(lái)中小學(xué)的校訓(xùn)是：“不放棄每一位學(xué)生�！彼麄兲岢鲈诮虒W(xué)中要“發(fā)現(xiàn)天才，找回天才�！眹�繞著這些辦學(xué)宗旨和教育目標(biāo)，學(xué)校采取了各種各樣的教育措施和手段。他們提倡的“重視每位學(xué)生的發(fā)展，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)”得到了較好的落實(shí)，而不是停留在口號(hào)上。他們的有效措施是：實(shí)行了小班化教學(xué)，這是實(shí)現(xiàn)因材施教的基礎(chǔ)，利于教師在課堂上因材施教；學(xué)校建立旨在幫助學(xué)生自我了解、自我適應(yīng)、自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)，并促進(jìn)其身心健全發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別生活、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的“輔導(dǎo)室”。輔導(dǎo)室沒(méi)有主任，由具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師來(lái)承擔(dān)輔導(dǎo)室工作，隨時(shí)對(duì)需要輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有“資源班”，配有專(zhuān)門(mén)教室供資源班學(xué)生學(xué)習(xí)使用。所謂資源班，即由情況比較特殊的學(xué)生組成，一種是天資聰慧，有超常發(fā)展或有某方面特長(zhǎng)的學(xué)生；一種是智力較差。學(xué)習(xí)有困難，或品行存在問(wèn)題的學(xué)生。除正常學(xué)習(xí)外，學(xué)校還把他們集中到資源班教室對(duì)他們分別進(jìn)行指導(dǎo)或教育，或使他們的個(gè)性特長(zhǎng)得以充分發(fā)展，或使他們能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。我們所到的學(xué)校，教學(xué)設(shè)施都很先進(jìn)，不僅有先進(jìn)的理、化、生、地理實(shí)驗(yàn)室，還有設(shè)備很好的音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、自然、舞蹈、資源、陶藝、多功能、家政教室，有室內(nèi)游泳池，有網(wǎng)絡(luò)資源中心，班班有電腦，圖書(shū)館館藏資源豐富。例如：臺(tái)北市東門(mén)國(guó)民小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，學(xué)生有自己的個(gè)人網(wǎng)站。

環(huán)境育人工作獨(dú)具特色。以陽(yáng)明國(guó)小為例，該校是一所有100個(gè)教學(xué)班，3600名在校學(xué)生，辦學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校。學(xué)校十分重視環(huán)境育人工作，除了校園合理布局，做好綠化美化工作之外，還獨(dú)具匠心地利用每棟樓的樓梯兩旁的墻壁(他們稱(chēng)之為學(xué)習(xí)階梯)和校園內(nèi)大的場(chǎng)面(他們稱(chēng)之為墻面教學(xué)資源)增添有益的教育內(nèi)容。值得稱(chēng)道的是，這些教育內(nèi)容十分全面，而且構(gòu)思新穎，既有小學(xué)各學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充與延伸，又有涉及天文地理、動(dòng)植物世界等等方面的知識(shí)介紹，而不僅僅是單一的名人名句條幅或一些講文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。例如，他們沒(méi)有七大領(lǐng)域?qū)W習(xí)階梯，即：語(yǔ)文一童話世界；數(shù)理一動(dòng)動(dòng)腦；自然與生活科技一生命科學(xué)、科技與工藝；健康與體育一游泳；社會(huì)一從鄉(xiāng)土到全球化、風(fēng)土民俗、儀式；藝術(shù)與人文一原住民(即少數(shù)民族)的藝術(shù)；綜合活動(dòng)一動(dòng)手做做看。外加一個(gè)介紹校史的陽(yáng)明時(shí)光隧道一校史傳承。又如，他們的墻面教學(xué)資源內(nèi)容有：社區(qū)地圖、海洋世界、恐龍世界、愛(ài)眼e世代、動(dòng)物世界、森林之旅、交通博物館、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、基因與生命工程等等。可以說(shuō)，小學(xué)生了解、熟記這些內(nèi)容，便大大地豐富了知識(shí)面。除了內(nèi)容全面，讓入耳目一新之外，表現(xiàn)這些內(nèi)容的形式也極生動(dòng)活潑。不管是學(xué)習(xí)階梯還是墻面教學(xué)資源，所有內(nèi)容都是圖文并茂，色彩鮮艷，引人注目。同時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，淺顯易懂，適合小學(xué)生理解、記憶，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西。臺(tái)灣其他一些中小學(xué)校也很善于利用自己的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置課堂教學(xué)之外的教育環(huán)境，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。例如，臺(tái)北市立成功高中在本校教師多年收集的昆蟲(chóng)標(biāo)本及有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，建立了亞洲最具規(guī)模的“昆蟲(chóng)科學(xué)博物館”。館藏標(biāo)本約5萬(wàn)件，還有有關(guān)昆蟲(chóng)的民藝品、教學(xué)媒體及其他展示物品，其中不乏世界獨(dú)一無(wú)二的珍貴標(biāo)本。除標(biāo)本陳列外，該博物館還可做動(dòng)態(tài)展示，講解、演講，召開(kāi)研習(xí)會(huì)等等。博物館向本校及全市學(xué)生開(kāi)放，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，吸引了不少對(duì)生物專(zhuān)業(yè)感興越的學(xué)生經(jīng)常去那里學(xué)習(xí)、探究。又如，臺(tái)北縣烏來(lái)中小學(xué)為突出民族教育的特點(diǎn)，建有“烏來(lái)原住民文物陳列室”，向?qū)W生介紹少數(shù)民族的起源、生活環(huán)境、習(xí)俗、生活、勞動(dòng)器具、文化傳統(tǒng)等等知識(shí)，讓學(xué)生了解本民族的歷史及現(xiàn)狀，熱愛(ài)和傳承本民族的優(yōu)秀文化。

教師素質(zhì)較高，科研意識(shí)強(qiáng)。臺(tái)灣的中小學(xué)教師褥有大學(xué)畢業(yè)以上學(xué)歷，若是非師范院校畢業(yè)生還需進(jìn)修教育學(xué)分，合格后才具有教師資格。據(jù)了解，目前臺(tái)灣的中小學(xué)教師中有相當(dāng)比例的碩士、博士。學(xué)校的二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，即諸如教務(wù)室等等各室的主任不是從教師中宜接提拔、任命的，而需參加主任資格考試，獲得主任資格后，學(xué)校聘用才能當(dāng)。校長(zhǎng)也一樣，一般校長(zhǎng)一屆任期為4年，一名校長(zhǎng)在同一所學(xué)校最多能連任兩屆，之后就必須調(diào)到別的學(xué)校。雖然教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重(每周課時(shí)達(dá)20多節(jié))，但教師的科研意識(shí)較強(qiáng)，參與科研的自覺(jué)性較高。以烏來(lái)中小學(xué)為例，該校80％學(xué)生是少數(shù)民族，規(guī)模不大，只有幾十位教師，但近年來(lái)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了不少提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的研究課題進(jìn)行研究，并取得豐碩成果。例如：學(xué)校校本課程的研究、藝術(shù)才能學(xué)生之發(fā)掘與培養(yǎng)研究、原住民教育的專(zhuān)業(yè)師資的研究等等。

事物總有兩個(gè)方面，臺(tái)灣的中小學(xué)教育目前也存在著不少問(wèn)題。例如：學(xué)校中違法案件時(shí)有發(fā)生，2000—2001學(xué)年度，臺(tái)灣中小學(xué)校園發(fā)生違法的案件就達(dá)9220件，涉案人數(shù)4725人，死亡407人。其中，屬學(xué)生暴力與偏差行為的有1016件，死9人。原住民教育的特性不夠突出，師資比較缺乏，原住民家庭教育存在缺憾。中小學(xué)生輟學(xué)較為嚴(yán)重，尤其是初中生。2000學(xué)年度統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)輟學(xué)生為8666人，比上學(xué)年度增加3028人。