港報：與其浪費資源培養(yǎng)“蟻族”不如打造“藍領(lǐng)”

　　香港《大公報》24日刊出署名文章《培養(yǎng)“蟻族”不如打造“藍領(lǐng)”》。文章說，高校與其浪費教育資源去培養(yǎng)大批“城市蟻族”，挨學生和家長埋怨，不如把培養(yǎng)優(yōu)秀藍領(lǐng)工人作為目標。開設(shè)技工本科專業(yè)，還能提高技工的社會地位，吸引更多年輕人從事技工職業(yè)，緩解困擾我國多年的技工荒。

　　文章摘編如下：

　　今年初，用工荒再次爆發(fā)，廣州缺工15萬，深圳缺工80萬……與此同時是農(nóng)民工薪酬的提升，個別崗位熟手工薪酬高達三千元，而大學本科生的入職薪酬為一兩千元。專家認為，農(nóng)民工薪酬高過大學生，是民工短缺和大學生集中求職，供求結(jié)構(gòu)失衡造成的。

　　教學思路幾十年不變

　　很多人都把大學生就業(yè)難的原因歸咎于大學擴招。但大學生求職難早在擴招之初就初露端倪。顯然責任不全在大學擴招上，而是大學的教育出了問題。很多大學招生的時候無所不用其極，但教學思路卻幾十年不變，只會照本宣科。

　　現(xiàn)在科學技術(shù)日新月異，企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程的更新速度都很快，如果學校不能緊跟國際技術(shù)發(fā)展的潮流，而只是按部就班的參照教材和大綱教學，學生學了四年的東西可能早就落伍了。這一問題不僅出現(xiàn)在理科教學身上，文科教學同樣存在與社會脫節(jié)的現(xiàn)象。像職場中普遍會遇到的項目調(diào)查與研究、案例分析等課程，就很少有學校開設(shè)。企業(yè)花錢請來的大學生，不僅不能迅速入職，還得安排專人對他們進行長時間的培訓。相比較而言，企業(yè)當然更愿意聘請有工作經(jīng)驗的人而不是應(yīng)屆生了。

　　反觀一些中職院校，就要靈活得多，往往會根據(jù)企業(yè)需要開展教學。不僅會引進與企業(yè)相同的生產(chǎn)設(shè)備讓學生模擬操作，還從企業(yè)生產(chǎn)管理一線請來兼職教師授課，學生實習也盡量安排在專業(yè)對口的企業(yè)。這樣教出來的學生，一進企業(yè)就能熟練上崗，自然會受到企業(yè)的歡迎。難怪各地都出現(xiàn)了本科生到職業(yè)院校回爐深造以提高職業(yè)競爭力的現(xiàn)象。

　　除了一些特殊崗位，大部分工作本科生能做，高中生也能做，有一定經(jīng)驗的農(nóng)民工可能比大學生做得更好。杭州一位服裝廠老板就直言大學生遍地都是，但是車工難尋。為了留住車工，企業(yè)主羅列了一大堆優(yōu)厚福利，打感情牌。而面對大學生就業(yè)難的現(xiàn)實，高校不是勸畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就是催他們簽約(哪怕是先簽個假的就業(yè)協(xié)議，以達到提高就業(yè)率的目的)，卻始終不愿意改變教學思路。大部分高校畢業(yè)生同質(zhì)化傾向嚴重，很難在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。

　　從實際出發(fā)設(shè)置專業(yè)

　　大學要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，就必須從用人單位的實際需求出發(fā)設(shè)置專業(yè)、開展教學。既然大學生沒有技工搶手，高校為什么不能轉(zhuǎn)而搶占技工市場呢？現(xiàn)在大學連護理專業(yè)、社工專業(yè)、殯葬專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)都有了，何不針對技工短缺現(xiàn)象開設(shè)專門的技工本科專業(yè)(不是傳統(tǒng)的工程師專業(yè))呢？

　　高校與其浪費教育資源去培養(yǎng)大批的“城市蟻族”，挨學生和家長的埋怨，不如把培養(yǎng)優(yōu)秀的藍領(lǐng)工人作為自己的目標。開設(shè)技工本科專業(yè)，還能進一步提高技工的社會地位，吸引更多的年輕人從事技工職業(yè)，緩解困擾我國多年的技工荒。(楊國棟)　

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