輔導(dǎo)班老師斥家長不報(bào)班：不就心疼錢嗎 會遭報(bào)應(yīng)的

　　[摘要 ]家長帶孩子去濟(jì)南某輔導(dǎo)班咨詢，咨詢后因沒在該校報(bào)名繳費(fèi)，遭到學(xué)校老師的詛咒謾罵。當(dāng)事老師承認(rèn)確實(shí)有過爭執(zhí)，自己也被家長罵了。

　　未來網(wǎng)（www.k618.cn）北京8月24日電（記者 楊佩穎）“現(xiàn)在的人為了掙錢，什么事都敢做，哪有什么道德底線？”

　　這是一位高一學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心的憤慨。

　　日前，未來網(wǎng)記者接到爆料，家長吳長春帶孩子去樸新教育濟(jì)南某分校咨詢輔導(dǎo)班，咨詢后因沒在該校報(bào)名繳費(fèi)，遭到學(xué)校老師的詛咒謾罵。

　　未來網(wǎng)記者致電當(dāng)事老師，該老師承認(rèn)確實(shí)有過爭執(zhí)，自己也被家長罵了，罵的很難聽，感到很委屈。

　　未來網(wǎng)記者致電該學(xué)校馬校長，馬校長表示，事情已經(jīng)處理過了，老師也給家長道過歉了，但家長并不接受，至于賠償款需要走法律程序。

　　拿我們資料怎么不說不方便？你這種人會遭報(bào)應(yīng)的

　　據(jù)吳長春回憶，7月29日，經(jīng)朋友介紹他帶孩子去樸新教育濟(jì)南某分校咨詢，一位姓顏的年輕女老師接待了他們。

　　“我小孩今年高一升高二，學(xué)習(xí)成績一般，我就想給他在假期報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班，提高成績。去了學(xué)校，這位老師熱情的接待了我們，給孩子一份測試題去做。因?yàn)橄虢o孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，所以她又找來兩位老師一起交流。最后她又拿出一個(gè)上課計(jì)劃，告訴我這是樸新教育的學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子的成績一定會提高。當(dāng)時(shí)我也沒說其他的，就是說如果決定了就可能周一來上課�。�那天是周六）臨走時(shí)，她又給了我一份樸新的復(fù)習(xí)資料�！�

　　為了給孩子找到更合適的輔導(dǎo)班，吳長春又去其他學(xué)校咨詢報(bào)名了。

　　第二天，顏老師和吳長春進(jìn)行了交流，并表示按照最優(yōu)惠的價(jià)格給他報(bào)價(jià)。但是經(jīng)過考察，吳長春最終選擇了其他學(xué)校報(bào)了個(gè)短期班。馬老師詢問吳長春不選他們機(jī)構(gòu)的原因，吳長春表示沒有什么意見只是有點(diǎn)不方便。

　　“沒想到在8月1日凌晨0點(diǎn)50分，這位老師發(fā)了一個(gè)留言，對我和孩子進(jìn)行咒罵！幸虧當(dāng)時(shí)手機(jī)靜音，我沒有看到，對吳長春和孩子進(jìn)行咒罵！而且更換了頭像和名稱。”吳長春說。

　　未來網(wǎng)記者致電當(dāng)事老師，該老師承認(rèn)自己的網(wǎng)名為“桔子香蕉西瓜”，后更名為“橘生淮北”。老師承認(rèn)信息是自己所發(fā)，但否認(rèn)自己“罵人”。

　　“早上看到留言非常生氣！我老婆打電話質(zhì)問她為什么罵人？她矢口否認(rèn)，并且及時(shí)更換了網(wǎng)名，拉黑了我們！”吳長春表示，接下來的幾天一直生氣，睡眠不好。

　　在接受未來網(wǎng)記者采訪時(shí)，馬老師否認(rèn)罵過家長。馬老師表示，“當(dāng)時(shí)他說周一來上課，我都跟老師們定好時(shí)間點(diǎn)了，結(jié)果他沒來，帶課老師把我給罵了一頓，因?yàn)槲覀兝蠋煹臅r(shí)間非常緊�！�

　　馬老師氣憤的告訴未來網(wǎng)記者，給他孩子弄了個(gè)課程單，非常辛苦。結(jié)果家長說不來就不來了。馬老師表示，自己也被家長罵了，罵的很難聽，感到很委屈。

　　校長：經(jīng)濟(jì)賠償走法律程序

　　吳長春將這個(gè)情況反映到樸新教育濟(jì)南某分校，后來，一位自稱是該分校負(fù)責(zé)人馬校長說可以幫助解決。

　　“當(dāng)時(shí)他說的意思是開除該員工，給予經(jīng)濟(jì)賠償2000元。當(dāng)時(shí)我們不同意，總覺著受到辱罵不是金錢能補(bǔ)償?shù)�，主要是賠禮道歉！后來經(jīng)過幾次交流，我們也發(fā)現(xiàn)實(shí)在沒有精力去處理這個(gè)事情，最后同意對方道歉并經(jīng)濟(jì)賠償。雙方約定8月7日當(dāng)面解決。但是6日下午，那個(gè)馬校長又說解決不了了！他沒有錢來進(jìn)行賠償！讓我們隨便告！到總部告也行，他處理不了！”吳長春說，樸新的態(tài)度讓他很失望。

　　自8月14日，吳長春和他的愛人一直在通過各個(gè)渠道投訴樸新教育。

　　他多次在樸新教育的公眾號留言，一直沒有人回應(yīng)，直到8月21日，名為“樸新教育官方服務(wù)號”表示，替學(xué)校道歉，希望留個(gè)聯(lián)系方式，總部請濟(jì)南學(xué)校負(fù)責(zé)人跟吳長春聯(lián)系。

　　因?yàn)榇饲耙迅鷿?jì)南負(fù)責(zé)人溝通了，吳長春不相信樸新會解決了。

　　對此，樸新教育該分校的馬校長對未來網(wǎng)記者表示，學(xué)校和老師已經(jīng)跟家長道歉了，家長并不接受，道歉短信也發(fā)了。但是經(jīng)濟(jì)賠償?shù)脑捫枰�走法律程序�?/p>

　　顏老師也跟未來網(wǎng)記者表示已經(jīng)向家長致歉，但吳長春告訴未來網(wǎng)記者，從開始到現(xiàn)在，顏姓老師不承認(rèn)不道歉，馬校長已經(jīng)在電話里道歉。

　　家長困惑：沒有道德底線怎么能當(dāng)老師？

　　因?yàn)闆]選擇樸新上輔導(dǎo)班，就遭到老師的謾罵，讓吳長春感到很困惑，他感慨道，“教育，老師，現(xiàn)在是不是都是為錢奮斗，沒有一點(diǎn)道德底線，怎么能充當(dāng)老師，這樣的老師會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生？這個(gè)社會是不是很混亂了？”

　　公開資料顯示，樸新教育是由新東方原副總裁沙云龍創(chuàng)辦的以中小學(xué)課外輔導(dǎo)為核心的教育機(jī)構(gòu)，目前覆蓋中國30多個(gè)城市。自2014年9月創(chuàng)辦以來，一直在不斷的收購、并購、重組各地優(yōu)秀的課外輔導(dǎo)學(xué)校。根據(jù)記者的調(diào)查，樸新教育目前估值或許已超61億了。

　　未來網(wǎng)記者前不久報(bào)道的《創(chuàng)辦2年估值超61億 快速擴(kuò)張的樸新教育竟無辦學(xué)資質(zhì)? 》一經(jīng)發(fā)出，引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注。

　　文中提到，微博信息為“樸新教育科技集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人”的微博網(wǎng)友“楊浩-樸新教育集團(tuán)”今年年初發(fā)微博稱,“樸新教育集團(tuán),是教育培訓(xùn)行業(yè)一批精英高管創(chuàng)辦,總部設(shè)在北京,雖然我們發(fā)展僅僅2年,但目前全國有三十多個(gè)分支機(jī)構(gòu),估值61億元人民幣,已經(jīng)屬于創(chuàng)業(yè)公司中的獨(dú)角獸。目前在快速擴(kuò)張和發(fā)展業(yè)務(wù),需要大量的精英人才加入,歡迎大家自薦或推薦。”

　　吳長春多次在微博網(wǎng)友“楊浩-樸新教育集團(tuán)”的留言區(qū)投訴，卻未得到回應(yīng)。

　　截止至未來網(wǎng)記者發(fā)稿時(shí)，該微博信息為“樸新教育科技集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人”的微博網(wǎng)友“楊浩-樸新教育集團(tuán)”的微博相關(guān)信息已經(jīng)刪除。

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　　記者手記：說好的為人師表去哪了？

　　每個(gè)家長都想給孩子更好的教育，給孩子報(bào)不報(bào)班或者選擇報(bào)什么樣的班，是家長的自由。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身就是為中小學(xué)生提供課外輔導(dǎo)服務(wù)的，無論花費(fèi)多少時(shí)間提供咨詢服務(wù)，都應(yīng)該算在教育企業(yè)的獲客成本中。

　　由于教育行業(yè)與每個(gè)人關(guān)系密切，教育從業(yè)者往往被冠以各種正面、推崇的標(biāo)簽。而最近教育行業(yè)發(fā)生的一些事情讓教育從業(yè)者的素質(zhì)遭到質(zhì)疑。

　　先是新東方虛假包裝教師、然后是噠噠英語稱競爭對手進(jìn)行惡意攻擊，小猿搜題與作業(yè)幫的“涉黃”互黑，有行業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這些事件的背后暴露了部分教育機(jī)構(gòu)成了披著教育外衣的盈利機(jī)器，不管形象，不顧對學(xué)生對家長的影響，對社會起到了很不好的影響。

　　這樣的教育機(jī)構(gòu)，家長真的會放心把孩子交到他們手中嗎？

　　一位網(wǎng)友曾經(jīng)應(yīng)聘過某教育機(jī)構(gòu)的老師，他曾在微博上發(fā)表感慨�！翱傉f教師應(yīng)以教學(xué)為先 可什么越來越多教育機(jī)構(gòu)開始紙上談兵 在請教師的成本上是否應(yīng)多考慮教師本身的素質(zhì)以及各方考核問題。你只聽過我講一次故事就讓我開課 授教課程還包含繪本美術(shù) 薪資不是問題 問題是我覺得這其中的考核制度出了問題，我只想說做教育一定要本著純真善良出發(fā)。動機(jī)不純我不會干”。