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防火防盜防“早戀” 男女授受不親?

2013年04月12日 14:31 來源:新華教育 字號:       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  小編前言:

  最近幾天,微博上有兩個熱門話題,主角都是高中生,內(nèi)容都關(guān)乎青春期的感情。

  話題一為“升旗儀式表白”——學(xué)校1600名學(xué)生參加的升旗儀式上,正在主席臺上做演講的他突然轉(zhuǎn)換話題,通過麥克風(fēng)向一個女生表白。

  話題二為“拒絕求愛體”,主角是安徽合肥一高三女生,據(jù)稱這位女生被學(xué)長表白后,寫了一張明信片進(jìn)行回復(fù):“你若想真心追我,就在清華給我遞表白信吧!

  青春美好,也許每個人都曾有過暗生情愫——這感情也許的確單純、也許的確美好,而當(dāng)這種這種感情在孩子的身上顯現(xiàn),作為成年人的我們又應(yīng)該怎么做,防火防盜防“早戀”?

  一議:防火防盜防“早戀”——依靠嚴(yán)防死守?

  圖片來源:網(wǎng)絡(luò)

  熱點話題:

  豫一高中定嚴(yán)規(guī) 男女生交往須5人在場且地方明亮

  一旦違反,最嚴(yán)重的將被開除學(xué)籍、勒令退學(xué)

  “任何男女生交往務(wù)必遵循在明亮地方、5人以上同學(xué)在場!薄皣(yán)禁隨意出入他人教室、寢室,違者一經(jīng)查實,給予全校通報批評!边@是漯河市一所高中剛剛頒布的新規(guī)定。校規(guī)中更是有多條規(guī)定禁止男女生單獨接觸交往,而一旦違反根據(jù)規(guī)定最嚴(yán)重的將被開除學(xué)籍、勒令退學(xué)。對此,不少學(xué)生及網(wǎng)友質(zhì)疑在該校老師眼中,學(xué)生之間已不存在純潔的男女同學(xué)關(guān)系,并稱其為史上最嚴(yán)校規(guī)。

  多位學(xué)生表示,對學(xué)校制定的這個校規(guī)的出發(fā)點并不懷疑,但太苛刻,甚至是不“通情達(dá)理”。一位男同學(xué)稱,其實大多數(shù)同學(xué)在男女生交往上還都是比較注意的,班級里面談戀愛的其實只是一小部分,“我們也都知道在中學(xué)時代必須得以學(xué)習(xí)為主,誰都不會拿自己的未來開玩笑,但學(xué)校的新校規(guī)使得我們現(xiàn)在連跟班里的女生說話都不咋敢了”。 》》詳細(xì)

  更多關(guān)注:

  日前,江西省優(yōu)秀重點中學(xué)樟樹中學(xué)出臺公告,向全校學(xué)生發(fā)出“拒絕早戀,凈化校園”的號召,公告中顯示,“嚴(yán)禁異性同學(xué)在校園內(nèi)做出過于親密的舉動(如牽手、擁抱等)”。

  這些校規(guī)總是頻頻刺激公眾的眼球:浙江杭州長河高級中學(xué)規(guī)定,男女生不得同桌吃飯;重慶某藝術(shù)學(xué)校規(guī)定,學(xué)生長胖一斤罰款50元;廣東某大學(xué)禁止學(xué)生在校園牽手接吻……校規(guī)在無形之中成為“笑規(guī)”,遭到熱議。

  這些校規(guī)大都打著冠冕堂皇的旗號,有著無懈可擊的理由,卻又不可避免地散發(fā)著懶政的味道。怕學(xué)生長胖,影響專業(yè)統(tǒng)考成績,就一“罰”了之;為了遏制大學(xué)生情侶的親密行為,就對在校牽手接吻“亮紅燈”;為了防止高中生早戀,就從“源頭”入手,禁止男女生獨處。校規(guī)成了萬能的“創(chuàng)可貼”,成了治療校園傷痛的“首選”。 》》詳細(xì)

  眾說紛紜

  教育的本意,在于師生在權(quán)利平等的基礎(chǔ)上,在良性互動的過程中,實現(xiàn)教學(xué)相長。這一切,意味著校規(guī)的制訂,要傾聽學(xué)生“沉默的聲音”,要正視學(xué)生正當(dāng)?shù)睦嬖V求。如今,多元和個性觀念已成為發(fā)展常態(tài),如果各項校規(guī)還停留在固步自封的境地:既不考慮是否和國家法律發(fā)生沖突,也不征詢相關(guān)專家意見;既不舉行必要的聽證,也不和社會、學(xué)生及時互動,發(fā)布了就要嚴(yán)格執(zhí)行,就會對孩子造成無形的傷害和侵害,激發(fā)逆反心理、打壓青春個性,忽視權(quán)益需要,蹂躪獨立意識,造成精神傷害、極端惡性事件。 》》詳細(xì)

  不能讓校規(guī)成“笑規(guī)”

  不能再讓校規(guī)成為“笑規(guī)”:第一,校規(guī)必須強化人格尊重、人文意識,各項規(guī)定要將人本主義、人文精神放在首位,保護孩子的自尊心和人格需要。家長作風(fēng)和強蠻做法、物本需要要讓位于人本需要。

  其次,要有充分的法律敬畏感,校規(guī)要在法律允許的框架內(nèi)活動,而不能頭腦發(fā)熱,隨心所欲,“拍腦袋決定”。第三,教育管理者要淡化管理角色,強化服務(wù)角色,因為任何教育管理都是為了教育產(chǎn)品和主體服務(wù),讓他們滿意,而不能是濃厚的官本位和行政化沖動和優(yōu)越感,管理的本質(zhì)更在“理”,即是梳理、理性,做到了這種平等、謙恭,很多管理行為就能規(guī)范、理性很多。最后一點,就是要強化公共規(guī)則意識,學(xué)校是為了培養(yǎng)未來公民,教育事務(wù)特別是涉及到校規(guī),要及時和學(xué)生、家長進(jìn)行積極的互動,讓校規(guī)也成為家長、學(xué)生的心聲,發(fā)揮真正的規(guī)范和督促功效。 》》詳細(xì)

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  前車之鑒:圍追堵截之下 “早戀”扼殺搖籃中?

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