“我們在日常生活中使用的紙，其實(shí)可以作為武器。我們現(xiàn)在所在的地方曾是二戰(zhàn)時(shí)日本陸軍的登戶研究所。這里開發(fā)了兩種與紙有關(guān)的武器——?dú)馇蛘◤椇图賻��！?月21日，在位于日本神奈川縣的明治大學(xué)，舉行了和平教育登戶研究所資料館開館5周年的紀(jì)念活動(dòng)。該館館長山田朗在開場白中如是說。

　　日本二戰(zhàn)期間用于研制細(xì)菌武器和假幣的秘密研究所，在有識之士的爭取下變身歷史資料館，以讓更多日本民眾了解歷史、銘記歷史。

　　資料館前的牌子說明了其設(shè)立的宗旨，“我們有必要去正視戰(zhàn)爭的陰暗面，冷靜地向后代講述戰(zhàn)爭的本質(zhì)并展現(xiàn)戰(zhàn)前日軍所從事的諸多活動(dòng)的一角�！辈簧偃毡久癖娫谫Y料館留言本上寫下了應(yīng)更好反省歷史的感悟。

　　為重新思考?xì)v史提供契機(jī)

　　盡管是周末，但活動(dòng)現(xiàn)場座無虛席。從事造紙研究數(shù)十年的小林良生詳細(xì)介紹了二戰(zhàn)期間，日軍利用民間造紙企業(yè)研發(fā)氣球炸彈和假幣并分別投放到美國和中國的歷史。隨后，觀眾們紛紛前往資料館參觀。

　　這家資料館的建立反映了戰(zhàn)后日本社會(huì)對戰(zhàn)爭責(zé)任的認(rèn)識、反省和追究。資料館前身是日本陸軍1937年開設(shè)的登戶研究所，曾設(shè)有生化武器、假鈔制造等科目。在規(guī)模最大時(shí)，這里曾有約1000名工作人員和100余棟建筑物。1950年，明治大學(xué)買下研究所遺址。上世紀(jì)60年代，日本知名導(dǎo)演北野武以及演員西田敏行在該校區(qū)就讀時(shí)曾參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，要求把這些戰(zhàn)爭遺跡保留下來。2004年前后，時(shí)任明治大學(xué)校長納谷廣美收到登戶研究所前工作人員希望保留該遺址的信件后，經(jīng)過6年的籌備，終于在2010年，把這座當(dāng)年用于研究細(xì)菌武器的實(shí)驗(yàn)室改造為用于和平教育與研究的資料館。

　　山田朗對記者說：“資料館為學(xué)生們提供了一個(gè)非常好的反面教材，為學(xué)生們重新思考?xì)v史提供了契機(jī)。資料館開設(shè)在校園中，能夠讓學(xué)生們切身感受到戰(zhàn)爭與自己之間的密切關(guān)系。只有了解這些歷史，才能夠進(jìn)行客觀思考�！�

　　資料館的建立與71歲的渡邊賢二密不可分。上世紀(jì)80年代，高中老師渡邊帶領(lǐng)學(xué)生采訪了當(dāng)年的登戶研究所員工，整理了大量珍貴的一手資料。渡邊對記者說：“資料館開設(shè)在有理工學(xué)院和農(nóng)學(xué)院的大學(xué)里有著特殊意義，可以讓從事自然科學(xué)研究的大學(xué)生了解并思考科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系，思考如何利用科學(xué)�？茖W(xué)技術(shù)既可能助長戰(zhàn)爭，也可能有利于和平�！�

　　資料館的史料顯示，在二戰(zhàn)中，侵華日軍意識到無法依靠武力打敗中國，便開始制造假幣，一方面讓中國陷入通貨膨脹，經(jīng)濟(jì)秩序癱瘓；另一方面使用假幣在中國“購買”物資。登戶研究所從事假幣制造的部門一直被當(dāng)作“秘密中的秘密”。日本戰(zhàn)敗之際，關(guān)于假幣制造的資料都被燒毀，直到當(dāng)年研究所的工作人員出來作證，這段歷史才浮出水面。

　　在資料館中，記者看到了當(dāng)年制造假幣的大量資料。據(jù)山田介紹，1942年至1944年的3年間，日軍共向中國投放了數(shù)以億計(jì)的假幣，價(jià)值相當(dāng)于現(xiàn)在的20多萬億日元。由于中國國土面積大，投放假幣并未達(dá)到日軍最初目的，但日軍仍然用假幣在中國購買了大量物資。其中不僅包括糧食等生活物資，還有源源不斷地被運(yùn)送到日本的金銀等貴金屬。

　　承認(rèn)歷史才能防止悲劇重演

　　山田還特意帶記者參觀并介紹了日軍當(dāng)年在這里研發(fā)細(xì)菌武器的情況。這是渡邊30年前帶領(lǐng)學(xué)生們采訪調(diào)查當(dāng)時(shí)的工作人員得到的一手資料。山田說，確鑿的證據(jù)顯示，日軍當(dāng)年在中國實(shí)施過細(xì)菌戰(zhàn)。然而，這些資料在日本正式的公文中幾乎無跡可尋。

　　據(jù)悉，資料館開館以來，已有4萬多人前來參觀。山田向記者表示，“資料館最重要的作用是讓更多的日本人知道在戰(zhàn)爭期間發(fā)生過什么，并讓下一代傳遞下去，只有以史為鑒，才能面向未來�！�

　　過去，這里是承擔(dān)日軍秘密戰(zhàn)爭任務(wù)的研究所；今天，這里是呈現(xiàn)戰(zhàn)爭被隱藏一面的資料館。在資料館，記者看到了來自日本各地的參觀者留言：“這個(gè)資料館給了我勇氣，讓我知道并接受了歷史的真相。我認(rèn)為不斷講述這段歷史非常重要�！薄跋Ｍ�更多日本民眾去了解真實(shí)的歷史。”“必須要反省日本過去所犯下的錯(cuò)誤。日本有很多應(yīng)該向德國學(xué)習(xí)的地方�！�

　　一名小學(xué)六年級的學(xué)生用稚嫩的文字寫下了一段令人深思的感想：“這是我第四次來參觀，但絲毫沒有厭倦。今天的日本變得越來越像以前，為了防止重演同樣的歷史，我想盡可能多地來這里看看�！�

　　參觀完資料館后，記者耳邊回蕩著山田的一句話：這里展示的都是無法被改變、無法被否認(rèn)的歷史事實(shí)。對日本來說，雖然承認(rèn)這些事實(shí)是一件非常痛苦的事情，但必須要認(rèn)真如實(shí)地加以繼承。這就是歷史，只有在承認(rèn)歷史的基礎(chǔ)上，才能防止悲劇重演。