教育支出壓力為何直追買房?

時間:2013-08-20 13:53   來源:北京青年報

  “目前所謂“開學(xué)經(jīng)濟”中,有一個明顯的特征就是,學(xué)生在電子數(shù)碼產(chǎn)品的消費上呈高消費趨勢!伴_學(xué)經(jīng)濟”樂了商家,苦了家長,被誤導(dǎo)的是孩子。學(xué)習(xí)工具的高消費與孩子學(xué)習(xí)能力的提升,沒有直接關(guān)聯(lián)。高額的教育投入在加重家庭經(jīng)濟負擔(dān)的同時,也潛移默化地成為孩子的心理負擔(dān),因為高投入的背后是超高的期望!

  時近9月,開學(xué)在即。據(jù)媒體報道,“開學(xué)季”漸成“燒錢季”。一些家長反映,要給孩子配齊開學(xué)裝備至少需1萬多元。數(shù)據(jù)顯示,80%新生入學(xué)時所購買衣服類花銷在2000元左右,手機在2500元左右,超過70%的學(xué)生大一入學(xué)就購買筆記本電腦……加上學(xué)費,大學(xué)新生入學(xué)“起步價”平均約2萬元。

  隨著時代的發(fā)展,上大學(xué)早已不是拿著鋪蓋卷報到就可以的年代了。其實,水漲船高的何止是準備開學(xué)的大學(xué)生,目前中小學(xué)生要配齊一套學(xué)習(xí)用品最少也要花上百元。鉛筆、橡皮、文具盒這些“開學(xué)老三樣”早已落伍,商場超市里各種外形可愛、功能復(fù)雜的文具,才是現(xiàn)在學(xué)生的最愛。筆記本電腦、電子詞典、電子書等受到學(xué)生追捧的新興電子產(chǎn)品;書店里名目繁多的教輔材料……每年的“開學(xué)季”都會衍生出一輪學(xué)生裝備大采購。隨著生活水平的提高,家長在這方面的開支也是越來越大,各路商家也是打折抽獎,使出渾身解數(shù),“開學(xué)經(jīng)濟”越來越火爆。

  目前所謂“開學(xué)經(jīng)濟”中,有一個明顯的特征就是,學(xué)生在電子數(shù)碼產(chǎn)品的消費上呈高消費趨勢。近日有家長對媒體“吐槽”:“孩子還沒去學(xué)校,購買數(shù)碼產(chǎn)品的花費就已經(jīng)將近2萬元,加上后期其他交通費、學(xué)費、住宿費等,輕松超過4萬元!”然而,家長的苦水并沒有得到多數(shù)網(wǎng)友的認可。確實,3000多元的筆記本電腦滿大街都是,這樣的電腦拿來做輔助學(xué)習(xí)的工具正合適,但家長非要買上萬元、更適合玩游戲的高性能電腦。其實,手機、筆記本電腦總共四五千元就可以搞定,且效果并不差,何必非要追求高端?

  “開學(xué)經(jīng)濟”已成為商家的新商機。“開學(xué)經(jīng)濟”樂了商家,苦了家長,被誤導(dǎo)的是孩子。學(xué)習(xí)工具的高消費與孩子學(xué)習(xí)能力的提升,沒有直接關(guān)聯(lián)。高額的教育投入在加重家庭經(jīng)濟負擔(dān)的同時,也潛移默化地成為孩子的心理負擔(dān),因為高投入的背后是超高的期望。

  中國青少年研究中心家庭教育研究所的調(diào)查顯示,我國城市家庭平均每年在子女教育方面的支出,占家庭子女總支出的76.1%,占家庭總支出的35.1%,占家庭總收入的30.1%。子女教育費用已成為中國家庭的重要負擔(dān)。在一些地方,城市家庭的教育支出壓力已經(jīng)不亞于買房,教育、醫(yī)療和住房消費,成為居民生活的“三座大山”。更要命的是,教育支出壓力具有更強的剛性,買房可以緩一緩,教育卻不行。造成我國城市家庭教育支出沉重的主要原因是,我國教育資源投入不足。無論與發(fā)達國家還是發(fā)展中國家相比,中國的公共教育資源投入都處于比較低的水平。據(jù)測算,發(fā)達國家公共財政支出占全社會教育支出的比例為86%,全世界平均在80%左右,2005年我國僅為46%。近年來公共財政教育支出雖然大幅提高,但仍落后于實際需要。教育公共投資不足,致使“上學(xué)貴”成為很多家庭的沉重負擔(dān)。在公共教育資源稀缺的情況下,資源分配更容易造成不公平,“擇!背蔀槠毡檫x擇,擇校費用進而加劇家庭負擔(dān)。

  公共教育資源不足,家庭投入補缺。據(jù)估計,我國由于學(xué)生的參觀旅游、購買教輔用品、課外讀物、觀看演出以及課外培訓(xùn)等,形成了大約每年6000億元的市場消費額,其中各種培訓(xùn)消費大約為2000億元。

  如何減輕沉重的家庭教育負擔(dān)?相比擇校、各類培訓(xùn)等費用,家庭在每個“開學(xué)季”的投入盡管不算太高,但長此以往,累計起來也是一筆不菲的開支。而且這筆開支助長了學(xué)生的虛榮攀比心理,不利于孩子正確學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立、健康人格的塑造。教育減負——政府要增加教育投入,家庭也要拒絕攀比、量力而行,為自己減負。(樊大彧)

編輯:扶海濤

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