臺(tái)灣教育工作者參訪北京關(guān)注中華文化的傳承與弘揚(yáng)

　　臺(tái)灣南投縣教育工作者與西什庫(kù)小學(xué)校長(zhǎng)教師合影留念。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)　劉承思　攝）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)7月4日北京消息　“我們有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生了解、喜愛(ài)并傳承弘揚(yáng)中華文化�！迸_(tái)灣竹山中學(xué)校長(zhǎng)吳明雄表示。4日，臺(tái)灣“南投縣教育工作者文教參訪團(tuán)”應(yīng)中國(guó)宋慶齡基金會(huì)邀請(qǐng)，參觀了北京西什庫(kù)小學(xué)，并與該校校長(zhǎng)及教師進(jìn)行了座談。　

　　參觀過(guò)程中，掛在走廊墻壁上的名人名言、隨處可見(jiàn)的精美剪紙等細(xì)節(jié)引起了臺(tái)灣教育工作者們的興趣和好奇。座談會(huì)上，“這些剪紙作品都是學(xué)生做的嗎？你們是設(shè)置專門課程教學(xué)生做剪紙，還是用別的方法？”這兩個(gè)問(wèn)題引出了一連串的討論——如何傳承并弘揚(yáng)中華文化。　

　　傳承和弘揚(yáng)中華文化需要一個(gè)平臺(tái)，但亞洲國(guó)家普遍繁重的課業(yè)壓力使得學(xué)生很少有精力去研究中華文化，因此，如何建設(shè)并維護(hù)好這個(gè)重要的平臺(tái)并使之發(fā)揮作用，是兩岸教育工作者們十分重視的問(wèn)題�！�

　　“我們一直十分重視中華民族傳統(tǒng)文化的傳播，將之穿插在課程和學(xué)生選修的內(nèi)容中，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上對(duì)中華文化有越來(lái)越深入的了解�！蔽魇矌�(kù)小學(xué)校長(zhǎng)阮平先生說(shuō)�！拔覀冎卦谂囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，只有有了興趣，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真去鉆研，才能去傳承去弘揚(yáng)。”　

　　西什庫(kù)小學(xué)的周欣主任向記者介紹說(shuō)：“我們除了在課程中穿插傳統(tǒng)文化知識(shí)，還會(huì)在校園午間廣播中向?qū)W生講解傳統(tǒng)文化，例如剪紙工藝的歷史、流派等。另外，我們也進(jìn)行一些特色的校外教學(xué)，例如帶學(xué)生去參觀四合院，切身感受四合院的文化氛圍。”　

　　目前，臺(tái)灣的“少子化”現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，再加上小學(xué)升初中是免考直升，初中升高中也有望實(shí)現(xiàn)免考，學(xué)生們的升學(xué)壓力相對(duì)減輕，也就有了更多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己感興趣的各種知識(shí)，因此，一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展各種各樣的中華傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，以及針對(duì)性較強(qiáng)的校外教學(xué)�！�

　　來(lái)自臺(tái)灣的陳燕慧女士說(shuō)：“臺(tái)灣中小學(xué)每年定期進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)，相當(dāng)于大陸的春游，不太一樣的是，臺(tái)灣學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)會(huì)走進(jìn)社區(qū)、郵局等地方，去了解自己平日里忽略的細(xì)節(jié)，以此來(lái)完善對(duì)社區(qū)的傳統(tǒng)、人文文化的理解，并增強(qiáng)責(zé)任心�！薄�

　　“文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，學(xué)生是民族未來(lái)的希望，兩岸同胞同根同文。兩岸教育工作者應(yīng)該更多地進(jìn)行交流，從而發(fā)現(xiàn)更適當(dāng)、更好的教育教學(xué)方法，讓我們的學(xué)生能夠擔(dān)起傳播弘揚(yáng)中華文化的重?fù)?dān)。”吳明雄先生說(shuō)。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)記者　劉承思）