臺灣教授給保姆上課
“我接受過臺灣教授的專業(yè)培訓(xùn)，擁有高級育嬰師職業(yè)資格證書�！备Ｖ菰律⿲O元珍每到新的雇主家，都會如此介紹自己。
作為先行先試之舉，2012年8月起，我省發(fā)揮對臺優(yōu)勢，首推閩臺家政培訓(xùn)，聘請臺灣資深家政專家授課，結(jié)合臺灣職業(yè)教育培訓(xùn)理念和我省家政產(chǎn)業(yè)的實際需求，采取封閉式“面授+實訓(xùn)”模式，內(nèi)容覆蓋家政管理、幼兒保育、老人護理等，通過培訓(xùn)的家政人員可直接考取高級家政服務(wù)員等職業(yè)資格證書。
目前，閩臺高級家政培訓(xùn)班已開辦5期，374名家政員參加培訓(xùn)。
“政府力推閩臺家政培訓(xùn)，意在引入臺灣先進的家政服務(wù)理念，建立高水準(zhǔn)的家政培訓(xùn)體系，提升全省家政行業(yè)整體服務(wù)水平�！笔∪肆Y源和社會保障廳有關(guān)負責(zé)人說，臺灣很多高校設(shè)置了家政教育課程，細分出幼兒保育、老人照顧、烹飪等專業(yè)，每個專業(yè)都有一整套理論和考證流程。大陸家政培訓(xùn)缺乏科學(xué)規(guī)范的課程設(shè)計，引進臺灣師資，可提高家政人員技能水平，最終帶動行業(yè)規(guī)范發(fā)展。
“臺灣老師上課注重實操訓(xùn)練，專業(yè)性強�！睂O元珍說。比如，教如何清洗衣服時，臺灣教授會拿著衣服和熨斗演示如何認識洗滌標(biāo)志，洗滌前如何將衣服分類，手洗的招式和技巧有哪些，如何熨燙不同材質(zhì)的衣服……每堂課都有系統(tǒng)的教材和實訓(xùn)演練�！耙郧耙矃⒓舆^家政培訓(xùn)，但遠不如臺灣老師教的規(guī)范細致。”她說。
通過培訓(xùn)，不僅長了見識和技能水平，收入也高了。孫元珍每月的薪水已從去年的5500元漲到7000多元。“不僅如此，我還從這份職業(yè)中找到自信，對今后的工作充滿了信心�！彼f。
“由于大陸家政行業(yè)普遍缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和完整的教學(xué)體系，我省將通過對接臺灣家政培訓(xùn)，填補這一空白。”省人社廳有關(guān)負責(zé)人透露，今年，我省將積極向國家人社部申報，力爭成為全國高端家政培訓(xùn)基地，承接國家培訓(xùn)項目，擴大培訓(xùn)規(guī)模，拍攝培訓(xùn)視頻課件，編撰教材，力爭成為全國家政培訓(xùn)鑒定指定教材。
閩臺合作出政策更要抓落實
“21世紀(jì)企業(yè)最缺的是什么？人才。對轉(zhuǎn)型升級中的福建企業(yè)來說，技能型人才不足是發(fā)展的最大瓶頸�！笔∑舐�(lián)人力資源服務(wù)委員會主任王克益認為，解決技工荒的關(guān)鍵，是發(fā)展有效的職業(yè)培訓(xùn)。
“臺灣的職業(yè)技能教育在國際上很有優(yōu)勢，為制造業(yè)、IT、家政等行業(yè)培養(yǎng)了大批高技能人才，很多機制、模式、理念走在國際前沿。我省如何發(fā)揮閩臺優(yōu)勢，有效對接臺灣職業(yè)培訓(xùn)資源，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才，是亟待破解的課題�！彼f。多年來，閩臺職業(yè)培訓(xùn)合作的方式，主要是聘請臺灣優(yōu)秀師資面對面授課。盡管學(xué)生受益匪淺，但成本高、培訓(xùn)時間短，受惠人群少，難以持續(xù)。
2010年，我省先行先試，大膽通過市場化運作，由人上人力資源有限公司聯(lián)合臺灣權(quán)威職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，開辦海西人力資源職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)，學(xué)員只要登錄網(wǎng)站輕點鼠標(biāo)，就能隨時隨地接受世界500強和臺灣優(yōu)秀培訓(xùn)教師網(wǎng)上傳道授業(yè)，內(nèi)容涉及計算機信息、人力資源、營銷銷售、理財、談判溝通、職業(yè)經(jīng)理人、客服管理等多個熱門專業(yè)。有效提高了學(xué)員專業(yè)技能知識，而且大大降低了培訓(xùn)費用，取得閩臺職業(yè)培訓(xùn)交流合作質(zhì)的突破，得到國家人社部的肯定，并向全國推廣。
目前，這座“沒有圍墻的學(xué)�！币雅嘤�(xùn)3萬多學(xué)員。去年9月起，通過充分嫁接臺灣職業(yè)教育教材開發(fā)的《職業(yè)指導(dǎo)》、《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《企業(yè)管理》、《有效溝通》四種教材成為全省技工院校指定教材，今年起將向全國技工院校推廣。
省人社廳相關(guān)負責(zé)人介紹說，我省已向臺灣同胞全面開放所有職業(yè)技能鑒定工種，3000名臺胞在閩取得職業(yè)資格證書；率先成立海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心，12所高職院校與臺灣17所同類大學(xué)合作培養(yǎng)技能人才；開展閩臺合作提升技工院校師資素質(zhì)培訓(xùn)五年計劃，超過2700名技工院校的教師和管理人員參加培訓(xùn)。
“轉(zhuǎn)型升級并非一蹴而就，職業(yè)培訓(xùn)也非立竿見影。期待政府出臺更多政策，幫助真正做實事的培訓(xùn)機構(gòu)扶上馬、送一程�！睆埥√寡�，隨著高技能人才越來越多，不僅能讓他們獲得更高收入，還促進了行業(yè)整體素質(zhì)提高，從而助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
王克益建議，福建在出臺政策的同時更要抓落實，“比如在搭建平臺，建長效機制上多作為，少喊口號，多干實事。各部門要增強服務(wù)意識，幫助解決閩臺合作中遇到的實際問題�！�(記者 潘園園)
